Keberlangsungan Kehidupan Dan Teknologi Ramah Lingkungan

KEBERLANSGUNGAN KEHIDUPAN DAN TEKNOLOGI RAMAH LINGKUNGAN

 

A.    Apa itu teknologi ramah lingkungan?

Teknologi ramah lingkungan adalah aplikasi teknologi yang mempertimbangkan kelestarian lingkungan, dengan prinsip refine, reduce, reuse, recycle, recovery, dan retrieve energy untuk tujuan memberikan kemudahan atas pemenuhan kebutuhan manusia dan menghasilkan berbagai produk yang diperlukan. Berikut adalah penjelasan setiap prinsip yang digunakan:

1. Refine: menggunakan bahan ramah lingkungan dan proses yang lebih aman daripada teknologi sebelumnya
2. Reduce: mengurangi jumlah limba dengan optimalisasi bahan
3. Reuse: menggunakan kembali bahan yang tidak terpakai dengan cara proses yang berbeda
4. Recycle: menggunakan kembali bahan yang tidak terpakai dengan cara proses yang sama dengan sebelumnya
5. Recovery: pemanfaatan material tertentu dari limbah
6. Retrieve energy: penghematan energy

B.     Aplikasi teknologi ramah lingkungan

Teknologi ramah lingkungan dapat diaplikasikan di banyak bidang, di antaranya adalah bidang energi, transportasi, lingkungan, dan industri.

1.      Bidang energy

§   Biofuel: bahan bakar alternatif dari bahan organik/tumbuhan. Contohnya, etanol dan biodiesel

§   Biogas: bahan bakar alternatif yang diperoleh dari proses fermentasi bahan organik dengan bantuan bakteri anaerob (bakteri yang hidup di lingkungan tanpa oksigen)

§   Sel surya: alat untuk mengubah energi cahaya matahari jadi listrik

§   PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air): alat yang mengubah energi dari air jadi listrik dengan cara membendung sungai besar untuk jadi tempat penampungan air

§   Pembangkit listrik samudra: memanfaatkan energi pasang surut (energi tidak), energi gelombang laut, dan energi panas laut

§   Wind power: pembangkit listrik tenaga air yang terdiri dari pembangkit yang dibangun di daratan dan di pantai

§   Geotermal: merupakan panas bumi yang dapat digunakan sebagai energi untuk menghasilkan listrik serta mendinginkan atau memanaskan bangunan

2.      Bidang Transfortasi

§   Hydrogen vehicle: kendaraan dengan bahan bakar hidrogen. Pada kendaraan tersebut terpasang alat yang mampu merubah energi kimia dari hidrogen jadi energi mekanik

§   Mobil tenaga surya: mobil dengan energi utama berasal dari sinar matahari

§   Mobil elektrik: mobil listrik yang menggunakan listrik yang tersimpan pada baterai

3.      Bidang Lingkungan

§   Biopori: biopori atau teknologi lubang resapan merupakan teknik untuk membuat resapan air hujan

§   Fitoremediasi: penggunan tumbuhan untuk menghilangkan, memindahkan, menstabilkan, atau menghancurkan bahan pencemar dari senyawa organik atau anorganik. Contoh tumbuhan yang dapat digunakan adalah bunga matahari, sawi, enceng gondok

§   Composting toilet: toilet kering yang menggunakan proses anaerob dalam menghancurkan feses manusia

§   Pemurnian air: bertujuan untuk menghasilkan air yang dapat digunakan untuk tujuan tertentu dengan menghilangkan zat kimia, kontaminasi biologis, serta partikel dalam air. Pemurnian air memiliki beberapa jenis mulai dari cara fisika, kimia, dan biologis. Fisika adalah teknik filtrasi atau penyaringan sedimen melalui pengendapan atau penyulingan. Sedangkan secara kimia, pemberian klorin, penyinaran dengan sinar UV, serta pemberian karbon aktif dapat dilakukan untuk memurnikan air. Terakhir, secara biologis pemurnian air dapat dilakukan dengan penggunaan tumbuhan enceng

 

4.      Bidang Industri

§   iopulping: teknologi pelapukan yang terinspirasi dari proses pelapukan kayu oleh mikroorganisme. Proses ini dilakukan secara alami dengan mikroba dan jamur, sehingga sampahnya akan diserap kembali oleh alam

 

C.    Teknlogi yang tidak ramah lingkungan

·         Pengolahan minyak bumi: walaupun minyak bumi memiliki banyak manfaat dan dapat diolah sebagai bahan baku aspal, pipik, solar, dsb, namun dalam pengambilannya harus dilakukan pengeboran yang sangat tidak ramah lingkungan

·         Pengolahan batu bara: sama seperti minyak bumi, batubara merupakan bahan bakar fosil yang berasal dari tanaman yang telah terkubur 300-400 tahun lalu. Penggunaan batubara dapat merusak tabag serta mencemari air dan udara

 

D.    Perilaku hemat energi dalam keseharian

·         Membudayakan penggunaan sepeda atau jalan kaki untuk sehari-hari

·         Mematikan lampu saat tidur atau di siang hari

·         Memilih peralatan hemat energi

·         Menggunakan air secukupnya

·         Tidak membuang-buang kertas

 

Read More

Kisi-kisi Asesmen Madrasah Mata Pelajaran PAI dan Bahasa ArabTahun Pelajaran 2022/2023

Dalam  rangka  meningkatkan  kualitas  penyelenggaraan  asesmen  sumatif  pada  akhir jenjang  pendidikan  di  madrasah  dalam  bentuk  Asesmen  Madrasah  (AM)  Tahun  Pelajaran 2022/2023,  Direktorat  KSKK  Madrasah,  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Islam  Kementerian Agama RI telah menyiapkan kisi-kisi asesmen madrasah khususnya mata pelajaran PendidikanAgama  Islam  dan  Bahasa  Arab  sebagaimana  terlampir.   Bersama  ini  disampaikan  hal-hal  sebagai berikut; DOWNLOAD

1. Kisi-kisi  AM  mata  pelajaran  PAI  dan  Bahasa  Arab  sebagaimana  terlampir  disusun berdasarkan KMA 183 Tahun 2019. 

2. Kisi-kisi  AM  mata  pelajaran  PAI  dan  Bahasa  Arab  dijadikan  pedoman  Guru  dalam menyusun naskah soal AMmata pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada jenjang MI, MTs dan MA/MAK.

3. Naskah  soal  AM tidak  boleh  mengandung  unsur  SARA,  politik  praktis,  provokatif, pornografi, kekerasan, bertentangan dengan Pancasila, UUD 45, Bhineka Tunggal Ika dan NKRI. 

4. Jumlah  soal  AM  ditetapkan  oleh  masing-masing  madrasah  sesuai  proporsi  yang diperlukan untuk mengukur kompetensi siswa.

Berikut Download : Kisi-kisi Asesmen Madrasah Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2022/2023

Read More

Dokumen Bukti Fisik Dalam mengisi EDM

DOKUMEN BUKTI FISIK DALAM

EVALUASI DIRI MADRASAH

 

1.         Rekapitulasi daftar kehadiran peserta didik dalam aktiftas sholat berjamaah, tadarus bersama, infaq mingguan, dan ibadah rutin lainnya

2.         Jurnal guru pendidikan agama/ PPKn/BK3. Rekapitulasi daftar pelanggaran tata tertib

3.         Rekapitulasi daftar kehadiran guru untuk kegiatan pembelajaran, pembimbingan, dan pelatihan sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah.

4.         2Untuk Kegiatan pembelajaran dilengkapi dengan penjelasan pokok materi yang diberikan. Bisa dilengkapi dengan jurnal kelas yang ditandatangani guru dan ketua kelas (Daftar guru dapat diambil Bukti dari data EMIS sedangkan persentase guru mengajar dientri oleh TPM)

5.         Program Supervisi yang dilengkapi dengan jadwal dan instrumen supervisi

6.         Laporan hasil supervisi kepala madrasah(guru senior yg ditugasi) terhadap guru sesuai format yang berlaku, resume rapat penyampaian hasil supervisi dan hasil tindak lanjut

7.         SK Tim Supervisi

8.         Laporan Hasil Wawancara TPM dengan para guru

9.         Laporan prestasi siswa dari guru kelas/wali kelas

10.     Bukti prestasi siswa dalam berbagai lomba tingkat sekolah hingga internasional dalam bentuk piala,piagam,foto dll

11.     Bukti kegiatan ekstrakurikuler dalam Bukti bentuk daftar hadir, foto/video kegiatan, undangan kegiatan, sertifkat keikutsertaan

12.     MoU dengan pihak eksternal

13.     Rekapitulasi daftar kunjungan perpustakaan termasuk perpusatakan digital

14.     Rekapitulasi daftar peminjaman buku Bukti perpustakaan

15.     Rekapitulasi daftar penugasan guru dan tenaga kependidikan dan latar belakang pendidikannya

16.     Rekapitulasi daftar beban kerja guru dan tenaga kependidikan

17.     Rekapitulasi daftar  keaktifan guru dan tendik dalam berbagai  forum (misalnya KKG/MGMP, Seminar/Webinar dll)

18.     Rekapitulasi daftar pencapaian prestasi guru (misalnya berupa piagam, sertifkat,foto, tangkapan layar, link jurnal, dll)

19.     Rekapitulasi daftar hadir  rapat guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah

20.     Notulensi rapat pertemuan dengan guru, tenaga kependidikan, komite madrasah/perwakilan ortu, dan yayasan (khusus madrasah

21.     Daftar undangan pelatihan/workshop/pertemuan

22.     Sertifkat keikutsertaan kegiatan lokal/nasional/internasional

23.     Perjanjian Kerjasama/MoU

24.     Rekapitulasi Daftar absensi kehadiran guru di KKG/ MGMP/Seminar/Workshop

25.     Bukti keaktifan guru mengikuti kegiatan pengembangan diri 3. Sertifkat pelatihan/seminar/workshop dan sejenisnya

26.     Dokumen perencanaan madrasah (RKA K/L atau RKAM)

27.     Daftar guru yang akan mengikuti program peningkatan mutu pembelajaran

28.     Daftar undangan atau surat dari penyelenggara kegiatan

29.     Bukti keikutsertaan pelatihan/workshop/bintek dalam bentuk sertifkat

30.     Rekapitulasi Hasil penilaian kepala madrasah

31.     Perangkat pembelajaran dari guru

32.     Daftar guru yang menyusun Perangkat Pembelajaran

33.     Hasil penilaian kepala madrasah

34.     Laporan Hasil wawancara TPM dengan siswa

35.     Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan ragam metode pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran

36.     Hasil penilaian kepala madrasah

37.     Laporan Hasil wawancara TPM dengan guru dan siswa

38.     Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran

39.     Catatan hasil supervisi kepala madrasah

40.     Laporan Hasil wawancara TPM dengan guru dan siswa

41.     Daftar guru yang melakukan penilaian otentik dalam proses pembelajaran

42.     Daftar nilai PH, PTS dan PAS

43.     Daftar catatan guru atas penilaian individu siswa

44.     Rekapitulasi Hasil penilaian kepala madrasah terhadap guru guru yang melakukan penilaian, pengamatan dan penugasan ke siswa

45.     Dokumen perencanaan program remedial, pengayaan, pelayanan konseling dan perbaikan proses pembelajar dari setiap guru

46.     Laporan Hasil wawancara TPM dengan guru dan siswa

47.     Jadwal kegiatan remedial dan/atau pengayaan dalam 2 semester terakhir

48.     Daftar peserta remedial dan kehadirannya

49.     Daftar peserta pengayaan dan kehadirannya

50.     Daftar buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital di madrasah

51.     Daftar buku bacaan dalam bentuk cetakan dan/atau digital di madrasah

52.     Daftar media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran non-digital yang tersedia di madrasah

53.     Daftar inventaris media berbasis TIK yang tersedia di madrasah (Perangkat lunak, laman web yang tersedia, dst.)

54.     Tangkapan Layar (Capture) tampilan perangkat lunak dan laman web

55.     Daftar buku teks/digital yang digunakan guru

56.     Laporan Hasil wawancara TPM dengan guru

57.     Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan buku teks atau buku digital dalam proses pembelajaran

58.     Daftar buku teks yang dimiliki siswa

59.     Laporan Hasil wawancara TPM dengan guru

60.     Laporan Hasil wawancara TPM dengan siswa

61.     Daftar hadir pertemuan dalam rangka penyusunan EDM dan RKAM

62.     Laporan hasil wawancara TPM dengan guru, tenaga kependidikan, komite madrasah dan yayasan (bagi madrasah swasta)

63.     Tangkapan layar (Capture) hasil pengisian aplikasi EDM dan e-RKAM

64.     Laporan penggunaan dana madrasah

65.     Laporan hasil wawancara TPM dengan guru dan tenaga kependidikan

66.     Rekapitulasi daftar guru dan tenaga kependidikan yang memperoleh bantuan untuk kegiatan penguatan kapasitas yang dilaksanakan di luar madrasah

67.     Sertifkat dan laporan guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti kegiatan penguatan kapasitas yang dilaksanakan di luar madrasah

68.     Tangkapan layar (Capture) bukti penyampaian laporan keuangan jika disampaikan dalam bentuk elektronik

69.     Dokumentasi (foto/tanda terima/tanda kirim) penyerahan dokumen fIsik

 

 

 

 

 

 

 

Read More